Articles by "العاب"


الشخصيّة تُعرف الشخصيّة بأنَّها النَّمط العام للفرد، والذي ينعكس على إدراكه، وسلوكه، ورغباته؛ ولفهم الشخصيّة لا بدّ من مراقبتها، وتتبُّع ما تشعر به، وما تُفكِّر به، وما تريد؛ لأنَّ ذلك يتغيّر من موقفٍ إلى آخر، ومن فترةٍ إلى أخرى. وبالرّغم من ذلك فإنَّ للشخصية نمطاً مُعيَّناً يمكن تتبُّعه لفهمها. وفي علمِ النّفسِ تُعَدُّ دراسةُ الشخصيّة وفهمُها من أكثر الأمور تعقيداً، فهي تحتاجُ من عالمِ النّفسِ درايةً بفهم الجيناتِ، والأنظمة الفسيولوجيّة، وأدوات قياس الشخصيّة واختباراتها، وتفاعل كلّ ذلكَ مع التأثيرات البيئيّة التي تتغيّر مع الزّمن.
[١] تحليل الشخصيّة من تاريخ الميلاد لا تكون معرفةُ الشخصيّة أمراً سهلاً ومباشراً، وعلى الرّغمِ من ذلكَ يلجأ العديد من النّاس إلى معرفةِ شخصيّاتهم بعدّة طُرُقٍ لا يمكن الوثوقُ بها تماماً، وقد تكون نتائجها قريبةً للواقعِ بمحضِ الصدفةِ؛ أو لأنّها لا تكون سوى صفاتٍ عامّة يشتركُ بها الكثير من البشرِ، ومن هذه الطُّرُق معرفة الإنسانِ لشخصيّته من خلالِ تاريخ ميلاده، إلا أنّ هذا يُعَدُّ ضرباً من الجهل، والتنجيم، والكِهانة؛ فهو ليس علماً مُستنِداً إلى أدلّة واضحة، وفيه استخفاف بعقول الناس؛ فمهما كانت الطُّرُق المُتَّبعة لمعرفة الشخصيّة من تاريخ الميلاد، إلّا أنَّها ليست قائمةً إلا على جمع الأرقام أو ضربها، وهذا لا يمكنه أن يقيس مدى سعادة الناس، أو توفيقهم، أو شقائهم، وهذا النوع من التنجيم المعاصر، ممّا ليس له أصل في الدين؛ إذ يُعَدُّ رجماً بالغيب، وافتراءاً على الله عزّ وجلّ؛ فالله -تعالى- وحده هو العالم بالغيب.[٢]
 كيفيّة معرفة شخصيّتك من تاريخ ميلادك توجد بعض الوسائل التي قد تتيحُ للإنسانِ معرفة بعض الصّفاتِ الشخصيّةِ له من خلالِ تاريخِ ميلاده، وإحدى هذه الطّرق هي طريقةٌ رياضيّة مَبنِيّة على أساسِ جمعِ يومِ، وشهرِ، وسنةِ الميلادِ، ثمّ جمعِ الأرقامِ الناتجة عن الجمع السّابقِ للوصولِ إلى رقمٍ واحدٍ، ويُعطَى كلّ رقمٍ دلالة على صفاتٍ شخصيّة قد يحملها صاحبُ تاريخ الميلادِ. فإذا كان تاريخُ الميلاد (6/3/1993) تُجمَع الأرقام 6+3+1993 والنّاتج هو 2002، ثمّ تُجمَعُ أرقامُ النّاتجِ 2+2+0+0 والناتجُ 4. فتكونُ الصّفات الشخصيّة المُرتبِطة بالرّقمِ 4 هي التي تعكسُ شخصيّة صاحبِ يوم الميلادِ ذاك، ودلالات هذه الأرقامِ كما يأتي:[٣] 
الرقم الصفات 1 شخصيّة قياديّة؛ لأنّها تحبُّ أن تكون الأفضل، تمتلك زِمامَ المُبادَرة، والقدرة على إيجاد أفكار جديدة وتنفيذها، تحبّ تملُّك الأشياء؛ وهذا ما يجعلها عنيدة، ومغرورة، لكنّها شخصيّة صادقة. 2 شخصيّة تحبُّ الخير للآخرين، وتقدِّمهم على نفسها؛ لأنّها لا تحبّ أن تكون وحيدة؛ فالصداقة معيار مهمّ لنجاحها في الحياة، وهي تتَّصف بالدبلوماسيّة؛ حيث تدرك ما يحتاجه الآخرون، وتدرك طبيعة مزاج كلٍّ منهم، كما أنّها شخصيّة تعزّز احترام الذات لديها، وتعبّر عن نفسها بكلّ حريّة، ولديها القدرة على استغلال الفرص. 3 شخصيّة مثالية؛ فهي شخصيّة هادئة، ومبدعة، واجتماعيّة، ورومانسيّة، تسعى لتحقيق السعادة للآخرين؛ لذلك تُعتبَر شخصيّة ذات شعبيّة واسعة، لكنّها يجب أن تتعلَّم رؤية العالم بصورة أكثر واقعيّة. 4 شخصيّة تتقيّد بالروتين؛ فهي تقليديّة ومنطقيّة؛ إذ لا تُقدِم على أيّ عمل دون أن تدرك ما يجب عليها القيام به، تحبّ الطبيعة، وتشعر بالارتباط الوثيق بها، وتُعَدُّ مُجِدّةً بالعملِ، وقد تكون هذه الشخصيّة عنيدةً؛ لذا عليها تعلُّم المرونة أكثر، وأن تكون أقلّ قساوة مع نفسها. 5 شخصيّة فضوليّة تحبُّ الاستكشاف، وممارسة الأنشطة الخطِرة؛ لذلك تُعَدُّ مُتحمِّسة دائماً، وهي كثيرة السؤال، وتحبّ التنوّع، كما تَعتبرُ الحياة مدرسة، فتتعلّم من كلّ شيء فيها. 6 شخصيّة مثاليّة، تحبّ أن تكون مفيدة؛ لتشعر بقيمتها وتكون سعيدة، تحبّ الموسيقى والفن، وهي مخلصة جداً؛ ولهذا يمكنها تكوين صداقات قويّة، وهي تأخذ موضوع الصداقة بجديّة، وتَعتبرُ العائلة والعلاقات الأُسريّة القويّة مُهمّة جدّاً، ولديها رغبة شديدة في الاهتمام بالآخرين والاعتناء بهم، وتُنصَح بشكل عام بتعلُّم التمييز بين ما يُمكنها تغييره وما لا يُمكنها تغييره. 7 شخصيّة باحثة ومُفكِّرة، تتَّصف بالفلسفة والمعرفة الكبيرة، دائمة التساؤل، وتسعى لمعرفة المعلومات الخفيّة؛ فهي لا تتقبّل ظاهر الاشياء بسهولة، غامضة تحبّ أن تعيش في عالمها الخاص، خُطاها ثابتة في الحياة، لا تتسرّع في أي عمل تقوم به، إلا أنَّها تنجح دائماً، غير عاطفيّة؛ إذ إنّها تُنحِّي العاطفة عند اتِّخاذها للقرارات، تحبّ الأسرار، وتعيش أجواءها الخاصة بها؛ لذا يجب أن تتعلَّم التفريق بين ما هو مقبول وما هو غير مقبول في الحياة. 8 شخصيّة تضعُ خططاً كبيرة للمستقبل؛ فهي ترغب بعيش حياة جيّدة، محترفة في حلّ المشاكل، وتتَّخذ قرارات حاسمة بشأنها، ولديها القدرة على التحكُّم بالناس؛ إذ يُمكنها بعبارات مُعيَّنة توجِّهها لغيرها من الناس، أن تُوصِل إليهم الفكرة بأنَّها مَسؤولة عنهم، وهي تحكم على النّاس بموضوعيّة. 9 شخصيّة كريمة لأبعد درجة؛ حيث يُمكنها أن تقدِّم كلّ ما تملك لمساعدة الآخرين، وهي شخصية ساحرة، تهتمّ بالآخرين وتُكوِّن علاقات صداقة بسهولة مع الجميع، فلا ترى أيّ شخص غريباً عنها، وهي تتَّصف بالمزاجيّة، واختلاف الطِّباع باستمرار؛ لذا قد يجد النّاس صعوبة في فهمها؛ وحتّى تتمكّن من النجاح في الحياة، عليها أن تبني أساساً مُحِبّاً. شخصيّتك من شهر ميلادك قد يجد شخص ما نوعاً من الرّبطِ بين الصفاتِ الشخصيّة، والشهر الذي وُلِد فيه؛ وذلك اعتماداً على علمِ التنجيم. وعلم التنجيم أو عرافة النُّجوم، هو فكرٌ مبنيٌّ على اعتقاد وجود علاقة بين الأجرامِ السماويّة، وصفاتِ، ومصير الإنسانِ والأممِ، وهو يختلفُ عن علمِ الفَلكِ الذي يقوم على دراسة الأجرام السماويّة باستخدام المَنهج العلميّ. وفي علم التنجيم يتداول النّاسُ الصفاتِ المُرتبِطة بشهر الميلاد، اعتماداً على الأبراج، التي تمثّل نمطاً تنتظم فيه النّجوم؛ لتشكِّل أجساماً ذات حدودٍ واضحة، يبلغ عددها 12 شكلاً، بحيث يظهر شكلٌ واحدٌ في كلّ فترةٍ من السنة؛ ليرتبطَ مع شهرِ ميلادٍ مُعيَّن.[٤]
 ويتبعُ كلَّ برج خصائصُ وصفات شخصيّة كما يأتي:[٤][٥] البرج الفترة الشهريّة الصفات الحمل 21/3-19/4 شخصيّة تتّصف بالنشاط، وريادة المشاريع. الثور 20/4-20/5 شخصيّة ماديّة، وعمليّة، ومثابرة. الجوزاء 21/5-20/6 شخصيّة تمتلك مهارات التواصل، وتحبّ الأنشطة الاجتماعيّة. السرطان 21/6-22/7 شخصيّة اجتماعيّة، تهتمّ بالآخرين وترعاهم. الأسد 23/7-22/8 شخصيّة قياديّة، وتحبّ السلطة، وتتمتّع بالحيويّة. العذراء 23/8-22/9 شخصيّة تمتلك عقليّة علميّة قادرة على التحليل. الميزان 23/9-22/10 شخصيّة لديها حسّ فنيّ، وقدرة على جعل حياتها مُتوازِنة. العقرب 23/10-21/11 شخصية تميل لحبّ العلم، وخاصةً الطبّ. القوس 22/11-21/12 شخصيّة تهتمّ بالدِّين والفلسفة، وتحبّ الرياضة، وتسعى للمِثاليّة. الجدي 22/12-20/1 شخصيّة طموحة، وتحبّ الخوض في السياسة. الدلو 21/1-18/2 شخصيّة تتّصف بالإنسانيّة في تعاملها، وتمتلك حسّ البديهة. الحوت 19/2-20/3 شخصيّة تتّصف بالإيثار، وتحمل روحاً حالِمة. عوامل تكوّن الشخصيّة ليست الشخصيّة شيئاً يمكن أن يأخذَ منحىً واحداً بناءً على ارتباطها بأرقام أو تكويناتٍ نجميّة؛ لأنّها تخضعُ للعديد من العوامل التي تؤثِّر في بنائها، ومنها:[٦] العوامل البيولوجيّة: أي الصفات الوراثيّة التي يكتسبها الفرد، فتشكِّل خصائصَه الجسديّة التي يكون لها الأثر الكبير في طريقة تكيّف الفردِ مع المجتمعِ والحياةِ؛ وبالتالي تشكِّل أبعاد شخصيّته. العوامل العقليّة المعرفيّة: فنسبة ذكاءِ الشخصِ، وما يكتسبه من ثقافةٍ، تبني أفكاره وآراءه، وتؤثِّر على تكوُّن شخصيّته، وتحدِّد العواملُ المعرفيّة انطباعَ الفرد نحو نفسه، ونحو تعامله مع الآخرين. العوامل النفسيّة: هي ما يصدر عن الشخصيّة من انفعالاتٍ، ومشاعرَ، ومزاجيّة تقرِّر الطابعَ العام لها، وقد يكون جزءٌ منها وراثيّاً؛ لأنّه مرتبطٌ بالتكوين الكيميائيّ، والغديّ، والدمويّ، ومتِّصل بالنواحي العصبيّة. العوامل الاجتماعيّة والجغرافيّة: حسب طبيعة البيئة التي ينشأ فيها الإنسان، تتكوّن طباعه؛ فشخصٌ وُلِد في الصحراءِ لن تكونَ طباعه مشابهةً لشخصٍ وُلِدَ في منطقةٍ ساحليّة، وللعامل الاجتماعيّ، والثقافة المجتمعيّة تأثير كبيرٌ على تكوين شخصيّة الإنسان، كما يغرس المجتمع الصفات الإنسانيّة، والكرم، والشجاعةِ لدى الفردِ.


بدأ استعمال التاريخ الميلادي منذ ميلاد سيّدنا عيسى عليه السّلام، ولكن قبل بدء العمل بالتّقويم الميلاديّ كان التقويم الشّمسي هو المستخدم، حيث كان مكوّناً من عشرة شهور، ثمّ أضيف لهذا التّقويم شهرا يناير وفبراير، وأصبح عدد أيّام السّنة 365 يوماً، وهو يعبّر عن دوران الأرض حول الشّمس. والسّنة فى التّقويم الميلاديّ تتكوّن من 12 شهراً، وتتكوّن السّنة من 365 يوماً في السّنة البسيطة، و366 يوماً في السّنة الكبيسة، بحيث تأتي سنة كبيسة بعد كلّ 3 سنوات بسيطة. محتويات ١ ترتيب شهور الميلاد ٢ أصل أسماء الشهور الميلادية ٣ عدد أيام الشهور الميلادية ٤ تسمية الشهور الميلادية في الوطن العربي ٥ التقويم الهجري ٦ ترتيب الشهور الهجرية ترتيب شهور الميلاد أنّ لشهور الميلاد ترتيباً يبدأ منذ بداية السّنة الميلاديّة، وهي على النّحو التّالي: كانون الثّاني / يناير. شباط / فبراير. آذار / مارس. نيسان / أبريل. أيّار / مايو. حزيران / يونيو. تمّوز / يوليو. آب / أغسطس. أيلول / سبتمبر. تشرين الأوّل / أكتوبر. تشرين الثّاني / نوفمبر. كانون الأوّل / ديسمبر. أصل أسماء الشهور الميلادية وتعتبر هذه الشّهور ذات أصل ومنشأ رومانيّ، وهي على النّحو التالي: يناير: نسبةً إلى "janus" إله البوّابات والبدايات الزّمنية عند الرّومان واليونان. فبراير: نسبةً إلى كلمة "febra" وتعني التّطهير. مارس: إله الحرب عند الرّومان، وبه كانت تبدأ السّنة الشّمسية عند الرّومان، وهو من الآلهة التي تعرف بالخير والنّماء لدى اليونانيين، ويعني في اللغة البابليّة القديمة السّبات أو النّوم العميق. أبريل: من كلمة "avril" وتعني الرّبيع؛ حيث أنّ شهر أبريل هو بداية الرّبيع، وهي آلهة تتولّى فتح أبواب السّماء لتسطع أشعة الشّمس بعد غيابها في فصل الشّتاء. مايو: اسم لآلهة "مؤنث إله"عند الرّومان "maya"، ووالدة الإله عُطارد، وهو إلهه الخصب. يونيو: نسبةً إلى كلمة "jonious"، وتعني الشّباب باللاتينية؛ حيث يحتفل فيه بأعياد الشّباب. يوليو: نسبةً إلى الإمبراطور الرّوماني يوليوس قيصر. أغسطس: نسبةً إلى الإمبراطور الرّوماني أغسطس "augustus"، وهو ابن يوليوس. سبتمبر: من "septa" وتعني الرّقم سبعة، وهو ترتيبه عند الرّومان. أكتوبر: من "octa" وتعني الرّقم ثمانية، وهو ترتيبه عند الرّومان. نوفمبر: من "nova"، وتعني الرّقم تسعة، وهو ترتيبه عند الرّومان. ديسمبر: من "deca" وتعني الرّقم عشرة، وهو ترتيبه عند الرّومان. عدد أيام الشهور الميلادية كانون الثّاني / يناير: 31 يوماً. شباط / فبراير: 28 أو 29 يوماً. آذار / مارس: 31 يوماً. نيسان / أبريل: 30 يوماً. أيّار / مايو: 31 يوماً. حزيران / يونيو: 30 يوماً. تمّوز / يوليو: 31 يوماً. آب / أغسطس:31 يوماً. أيلول / سبتمبر: 30 يوماً. تشرين الأوّل / أكتوبر: 31 يوماً. تشرين الثّاني / نوفمبر: 30 يوماً. كانون الأوّل / ديسمبر: 31 يوماً. تسمية الشهور الميلادية في الوطن العربي في مصر، والسّودان، واليمن، ودول الخليج العربيّ، ما عدا الدّول التي تعتمد التّقويم الهجريّ، وهي مستمدّة من أسماء لاتينيّة: يناير فبراير مارس أبريل مايو يونيو يوليو أغسطس سبتمبر أكتوبر نوفمبر ديسمبر في المغرب العربيّ: يناير فبراير مارس أبريل ماي يونيو يوليوز غشت شتنبر أكتوبر نونبر دجنبر التقويم الهجري يعتبر التّقويم الهجريّ القمريّ أو التّقويم الإسلاميّ تقويماً يعتمد على دورة القمر لتحديد الأشهر، ويقوم المسلمون باستخدامه في تحديد المناسبات الدّينية. والتّقويم الهجري عبارة عن 12 شهراً قمريّاً، وبالتّالي فالسّنة الهجريّة تساوي 354 يوماً تقريباً. ويتكوّن الشّهر الهجريّ من 29 أو 30 يوماً. ترتيب الشهور الهجرية إنّ الشهور الهجريّة حسب ترتيبها ومعانيها هي: محرّم: وهو أوّل الشّهور في السّنة الهجريّة، وسمّي المحرّم لأنّ العرب قبل الإسلام كان لا يقاتلون فيه، ويحرّمون القتال فيه. صفر: وسمّي بصفر لأنّ ديار العرب كانت تصفّر أي تخلو من أهلها أثناء الحرب، وقيل لأنّ العرب كان يغزون فيه القبائل، فيتركون من لقوا صفر المتاع. ربيع الأوّل: وسمّي بذلك لأنّه سمّي في فصل الرّبيع، فلزمه ذلك الاسم. ربيع الآخر: أو ربيع الثّاني، وسمّي بذلك لأنّه يتبع شهر ربيع الأوّل. جمادى الأولى: وأطلق عليها قبل الاسلام تسمية جمادى خمسة، وسمّيت بجمادى لأنّها تقع في فصل الشّتاء، حيث جمد الماء، وهي مؤنّثة النّطق. جمادى الآخرة: أو جمادى الثّانية، وسمّي بذلك لأنّه يتبع الشّهر الذي قبله وهو جمادى الأولى. رجب: وهو من واحد من الأشهر الحرم. وسمّي شهر رجب بذلك لأنّ العرب كانوا يرجبون الرّماح من الأسنّة، لأنّها تنزع منها فلا يقاتلون، ويقال رجب الشيء، أي هابه وعظمه. شعبان: وسمّي بذلك لأنّه شعب بين رجب ورمضان، وقيل أنّ النّاس ييتفرّق فيه ويتشعّبون، وذلك طلباً للماء. وقيل لأنّ العرب كانوا يتفرّقون فيه للحرب والغارات، وذلك بعد قعودهم عن القتال في شهر رجب. رمضان: ويعدّ شهر رمضان شهر الصّوم عند المسلمين. وسُمّي بذلك لأنّه شديد الحرّ، ويشتدّ وقع الشّمس فيه، حيث كانت الفترة التي أطلق عليه هذا الاسم فيها شديدة الحرّ. ويقال رمضت الحجارة، أي سخنت من تأثير الشّمس. شوّال: وفيه يأتي عيد الفطر، وسمّي بذلك نسبةً إلى شولان النّوق فيه بأذنابها إذا حملت، أي نقصت وجفّ لبنها، ويقال تشوَّلت الإبل: إذا نقص وجفّ لبنها. ذو القعدة: وهو واحد من الأشهر الحرم، وسمّي بذي القعدة لأنهم كانوا يقعدون في رحالهم عن الغزو والتّرحال، فلا يطلبون كلأً ولا ميرةً على اعتباره من الأشهر الحرم. ذو الحجّة: ويأتي فيه موسم الحجّ وعيد الأضحى، وهو من الأشهر الحرم، وسمّي بذلك لأنّ العرب قبل الإسلام كانوا يذهبون للحجّ فيه.

ظهور ألعاب الفيديو ظهرت ألعاب الفيديو في النصف الثاني من القرن العشرين وانتشرت في الثمانينيات والتسعينيات من القرن الماضي، واستمر انتشارها حتى هذا اليوم مع ظهور ألعاب متنوعة ومتطورة جذبت الكثير إلى ممارستها لدرجة الإدمان، ولكن ما قد لا يعلمه الكثير أنّ لهذه الألعاب الكثير من المخاطر إضافةً إلى الفوائد التي تحققها، لذا وجب الموازنة في ممارستها وعدم الإسراف في ذلك. مخاطر وفوائد ألعاب الفيديو مخاطر ألعاب الفيديو تسبب انطوائية للشخص المدمن عليها أكثر من غيره وتعزله عن المحيطين به. التأثير على القوة الحركية والعضلية للطفل فتنخفض لديه قوة الذراعين وقوة اليد؛ لأنه يعتمد على تحريك أصابعه فقط أثناء اللعب. زيادة فرصة الإصابة بالسمنة والبدانة المبكرة بسبب تراكم الدهون في الجسم دون بذل أي نشاط أو مجهود لحرقها. انخفاض الكتلة العضلية للأطفال المدمنين على ممارسة ألعاب الفيديو. تعرض الطفل لاضطرابات النمو والإدراك. عدم حصول الطفل على النوم الكافي اللازم لنموه وقد يلجأ لتناول المزيد من المواد الدهنية والسكرية لتعويض هذا النقص. زيادة تركيز الجلوكوز بالدم بسبب الجلوس لفترات متواصلة وطويلة. التعرض لحالات من الاكتئاب والعنف نتيجة العزلة أثناء ممارسة مثل هذه الألعاب. التأثير على المفاصل خاصة مفاصل اليدين. فوائد ألعاب الفيديو تحقيق التفاعل بين الناس: حيث إنّ الكثير من هذه الألعاب تتيح فرصة التفاعل بين أشخاص متعددين من دول مختلفة ويكون هذا التفاعل صوتاً وصورة وليس تفاعلاً افتراضياً، كما أنّ الكثير من شبكات التواصل الاجتماعي مثل: الفيس بوك توفر ميزة لممارسة هذه الألعاب بين أطراف مختلفة. تخصيص الألعاب: حيث إنّ هناك عدداً من الألعاب المخصصة للفتيات والآخر مخصص للشباب ويمكن لكل منهما أن يختار ما يناسبه منها. التعلم وتقوية الهوايات: هناك ألعاب مفيدة للأطفال مثل: ألعاب تعلم الحروف، وألعاب التلوين، وألعاب المسابقات التي تجعل الطفل ومن يمارسها يكتسب معلومات ومهارات جديدة، كما يمكن استخدامها في التدريب العسكري والخدمات العسكرية فتقلص الخسائر والأموال امنفقة على التدريبات العسكرية. تنمي الذكاء: تنمي الذكاء عند الأطفال وتثير خيالهم وتجعلهم يستجيبون لمن حولهم بشكل أسرع، كما تزيد مستوى التدقيق والتركيز والفهم عند الأطفال. الترفيه عن النفس: التسلية وتلبية الاحتياجات العقلية والعاطفية للشخص. نصائح عامة وضع قوانين وفترات محددة للأطفال لممارسة ألعاب الفيديو. توعية الأبناء بمخاطر هذه الألعاب وتعليمهم كيفية اختيار الألعاب المناسبة. عدم ترك المجال للأطفال ممارسة ما يحلو لهم من ألعاب؛ فهناك ألعاب سيئة موجودة على العديد من المواقع.

MKRdezign

نموذج الاتصال

الاسم

بريد إلكتروني *

رسالة *

يتم التشغيل بواسطة Blogger.
Javascript DisablePlease Enable Javascript To See All Widget